Вещи, которыми стоит поделиться!
Home Ответы на вопросы к экзамену по унт


Ответы на вопросы к экзамену по унт


Классификация педагогических технологий В педагогической литературе представлены несколько классификаций педагогических технологий - В. Позиция учителя: учитель - командир, единственное инициативное лицо, судья "всегда прав" ; старший родитель учит; "с предметом к детям", стиль "разящие стрелы". В «Службе кабаку», «Повести о куре и лисе», «Калязинской челобитной» содержалась пародия на церковную службу, высмеивались обжорство и пьянство монахов, в «Повести о Ерше Ершовиче» — судебная волокита и взяточничество. Хождения и поучения, слово и летописи. Учащиеся должны: Уметь: выявлять авторское и свое отношение к событиям, героям, фактам; высказывать оценочное суждение о прочитанном произведении; продолжать рассказ по заданному началу, придумывать предысторию событий Содержательная линия : « Техника чтения и понимание прочитанного». Например, в школах Татарстана это была индивидуализация обучения, а школы Ростовской области прославились на всю страну "обучением без двоек". Оборудование и оснащение игровой площади, ее архитектура. Игровая форма занятий создается на уроках при помощи игровых приемов и ситуаций, выступающих как средство побуждения, стимулирования к учебной деятельности. Технология, предполагающая построение учебного процесса на взаимной основе. Понятие "игровые педагогические технологии" включает достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр. Наконец, почти во всех зданиях нарышкинского барокко можно увидеть в карнизах построек декоративные раковины, которые впервые были возведены еще в XVI в. В игре подмена мотивов естественна: дети действуют в играх из желания получить удовольствие, а результат может быть конструктивным. Луна , как бледное пятно, Сквозь тучи мрачные желтела… А. Тарасова, технология реализации теории поэтапного формирования умственных действий М. Основными психологическими принципами развивающего обучения являются: - проблемность обучения; - оптимальное развитие различных видов мыслительной деятельности с наглядно-действенного, практического, наглядно-образного, отвлеченного, абстрактно-теоретического ; - индивидуализация и дифференциация обучения; - специальное формирование как алгоритмических, так и эвристических приемов умственной деятельности; - специальная организация анемической деятельности. Педагогика сотрудничества имеет следующие классификационные характеристики: - по уровню применения - общепедагогическая технология; - по философской основе - гуманистическая; - по основному фактору развития - комплексная биосоцио- и психогенная; - по концепции усвоения: ассоциативно-рефлекторная поэтапная интериоризация; - по ориентации на личностные структуры - всесторонне гармоничная; - по характеру содержания: обучающая + воспитательная, светская, гуманистическая, общеобразовательная, проникающая; - по типу управления: система малых групп; - по организационным формам: академическая + клубная, индивидуальная + групповая, дифференцированная; - по подходу к ребенку: гуманно-личностная, субъект-субъектная; - по преобладающему методу: проблемно-поисковая, творческая, диалогическая, игровая; - по категории обучаемых - массовая. Учитель и учащиеся совместно вырабатывают цели, содержание занятия, дают оценки, находясь в состоянии сотрудничества, сотворчества. Основное достоинство этой теории, завоевавшей особую популярность, заключается в том, что она связывает игру с развитием и ищет смысл ее в той роли, которую она в развитии выполняет. Проблемная технология предполагает раскрытие того способа, который приведет к проблемному знанию. В отличие от двухлинейной логической структуры урока, характерной для крупноблочного обучения, опережающая технология имеет трехлинейную структуру урока. Если игра есть форма общения людей, то вне контактов взаимодействия, взаимопонимания, взаимоуступок никакой игры между ними быть не может. Последнее хорошо иллюстрируется таким примером, как последовательное изучение личных, определенно-личных, обобщенно-личных, неопределенно-личных, безличных предложений в курсе русского языка. Б Найдите метафоры Высокая гора, мачты сосен, взрыв негодования, интересные новости, корень петрушки, хвост поезда, вкусная каша, сильный взрыв, грива лошади, мачты корабля, зигзаг судьбы, прилив нежности, свежие новости, гора мусора, корень зла, пушистый хвост, детская улыбка, острая иголка, грива волос, знак препинания, морской прилив. Метафора — самый ёмкий троп. При решении коллективных задач используются разные возможности учащихся; дети в практической деятельности на опыте осознают полезность и быстро соображающих, и критически-оценивающих, и тщательно работающих, и осмотрительных, и рискованных сотоварищей.


Новая дидактика, не отрицая пути движения от известного к неизвестному, в то же время обосновывает принцип перекрестной деятельности учителя, на линии которой располагаются опережающие задания, опережающие наблюдения и опережающие эксперименты как разновидности опережающих заданий, изложенных с элементами опережения.


Социокультурная природа игры очевидна, что делает ее незаменимым элементом обучения. А Андрей — воробей, В Ай, лады, лады, Не гоняй голубей! А Легенда о ласточке Б Ласточка В Два брата 8. Пермяка называется «Пичугин мост», какова тема и идея рассказа? Сказка «Алладин и волшебная лампа» - А авторская Б народная В литературная 5. Из какого рассказа это описание: «По бледному голубому небу там и сям, точно клочьями, повисли мохнатые, пушистые облака. Ушакова 1626 — 1686 , тесно связана с распространением в России портретной живописи — парсуны персоны , изображавшей реальных персонажей, например, царя Федора Ивановича, М. Учитель и учащиеся выступают на равных. Найди строчку из стихотворения К. В презентации отражены этапы развития Вооруженных сил России, история создания армии начиная с княжеской дружины, поместного войска и войск Ивана Грозного. В Найдите олицетворения в поэтических отрывках Клубятся тучи, млея в блеске алом.

Related queries:
-> гандбол финты видео урок
Участникам предлагается написать четверостишие на заданные рифмы.
-> сборник инструкций к правилам безопасности в угольных шахтах том 1
ответы на вопросы к экзамену по унт -> бланки зв ту за грудень 2011 до пенс йного фонду укра ни
Чтобы поддерживать ребенка, считал В.
-> ответы на вопросы игры 100 к 1 вконтакте
Важное значение при этом имеет дозирование педагогической помощи, основанное на знании и понимании физической телесной и духовной природы ребенка, обстоятельств его жизни и судьбы.
-> ответы на вопросы по конституционному праву рф экзамен
Глазки у них чёрные и блестящие.
->Sitemap



Ответы на вопросы к экзамену по унт:

Rating: 85 / 100

Overall: 92 Rates